Ako si medici a medičky vyberajú špecializáciu

V INESS sme uskutočnili výskum, vďaka ktorému popisujeme faktory ovplyvňujúce výber špecializácie slovenskými medikmi.

Lekári a lekárky chýbajú v celom sektore zdravotníctva, v niektorých špecializáciách je však situácia výrazne horšia ako v iných. Medici a medičky si slobodne vyberajú špecializáciu, dnes však neexistuje analýza faktorov, ktoré do tohto procesu na Slovensku vstupujú, a ktoré môžu k nerovnomernej distribúcii prispievať. V kontexte personálneho nedostatku, ktorý sa bude kvôli demografickej zmene v najbližších rokoch ešte zhoršovať, je kľúčové vytvoriť systém efektívne reagujúci na aktuálny dopyt po špecialistoch.

V INESS sme preto v spolupráci so Slovenskou asociáciou študentov medicíny (SloMSA) uskutočnili výskum, vďaka ktorému identifikujeme a popisujeme faktory ovplyvňujúce výber špecializácie slovenskými medikmi a medičkami.

Výskum na vzorke 15 študentov a študentiek zo všetkých slovenských lekárskych fakúlt využíva metódu semi-štruktúrovaných rozhovorov, kódovanie a tematickú analýzu. Zachytáva komplexné perspektívy medikov a medičiek na ich rozhodovanie a príležitosti a prekážky pri výbere špecializácie.

Štúdia v prvej časti analyzuje charakteristiky rozhodovania, pričom poukazuje na:

• vysokú rôznorodosť procesu výberu špecializácie,
• vnímanú nedostatočnú informovanosť medikov a medičiek,
• časté prijímanie rozhodnutia o výbere špecializácie až v 5./6. ročníku štúdia, mnohokrát následkom časového tlaku.

Následne štúdia identifikuje kanály, cez ktoré sa medici a medičky o špecializáciách informujú:

• akademické vzdelávanie – teoretické a praktické
• „peer networks“ – výmena informácií medzi medikmi a medičkami a prijímanie informácií od mladých lekárov a lekárok
• propagácia lekármi/pedagógmi – pozitívne prezentovanie špecializácie/oddelenia
• extrakurikulárne aktivity – dobrovoľné stáže a mimoškolské prednášky a workshopy
• online zdroje – informácie na stránkach univerzít, obsah internetových tvorcov, formáty „prenesené“ z reálneho sveta

V tretej časti štúdia popisuje konkrétne faktory, ktoré rozhodovanie ovplyvňujú. Tie zahŕňajú napríklad:

• reputáciu oddelenia, kde medici a medičky absolvujú praktickú časť vzdelávania,
• správanie medicínskeho personálu k medikom a medičkám,
• kariérne otázky ako dĺžka atestácie, možnosť otvoriť si ambulanciu a možnosť vzdelávania sa,
• potenciálnu dôležitosť a rozvoj špecializácie v budúcnosti.

Na základe zistení výskumu sme v INESS pripravili 17 opatrení, napríklad:

• rozšírenie možností praktickej výučby aj mimo sídiel lekárskych fakúlt,
• analýza správania zahraničných absolventov a absolventiek slovenských LF v zdravotníckom systéme a vytvorenie podmienok pre ich zotrvanie na Slovensku
• zavedenie/posilnenie kariérneho poradenstva na LF pre lepšiu informovanosť medikov
• prijatie a uplatňovanie stratégie na predchádzanie nevhodnému správaniu zo strany zamestnancov a zamestnankýň lekárskych fakúlt, resp. vyvodzovanie dôsledkov

Veríme, že navrhované opatrenia majú potenciál vytvoriť systém, v ktorom nebudú existovať neopodstatnené bariéry vytvárajúce konkurenčnú nevýhodu, a ktorý bude pružnejšie reagovať na budúci vývoj a nedostatky v personálnom stave špecialistov.

Plná verzia štúdie je zadarmo dostupná na tomto odkaze. Opatrenia sa nachádzajú v kratšom policy dokumente, ktorý obsahuje aj zostručnenú verziu štúdie, a ktorý nájdete na tomto odkaze.    

K téme sme zorganizovali aj diskusiu Ekonomické reči s Laurou Banovčanovou, prezidentkou Slovenskej asociácie študentov medicíny.